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龙和青少年宫:如何让初一新生快速适应初中学习?
发布时间:2018-9-27 9:45:27    关注度:118

初一是学生从小学升入中学的一个过渡开始,是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃。刚入学的新生难以适应初中的学习生活,以致影响了他们的情绪、信心和成绩。怎样在短时间里使新生尽快适应初中生活,实现稳妥的过渡,这是摆在孩子老师和老师面前的一个重要的问题。 孩子学生在各方面都会发生一些前所未有的四个变化:

1、是课程的变化 从小学的两门主课增加到七八门课;中学的任课教师为“一人一科”制,课堂上“一天换几人”的现象,代替了小学的“一人教几科,班主任不离班”的全班制。同时,中学课程学科的增加,难度的加大,使刚上初一的学生很难适应这一变化;

2、是内容的变化 教学重点由小学的被动的完成老师布置的作业转到了中学的主动的复习和预习,能够对所学知识做到心中有数。 

3、是老师对学生的态度上的变化 小学的老师对学生的要求就像家长一样事无巨细,而初中老师对学生的要求非常注重学生的自我管理、自我教育,也就是说,老师把一些要求、规范、纪律等等讲给学生,让他自觉地去遵照执行。 

4、在生理方面,孩子从儿童期进入了青春期。 青春期是一个人性格、习惯养成的关键时期。孩子从小学进入初中,也就意味着他开始进入青春期,青春期是人生中最美好的一个时期,也是最关键最危险的一个时期。有人说:“青春期是花团锦簇的沼泽地。”在这一时期,生理上会发生一些前所未有的变化,心理上也在急剧发展变化。这是一个人从幼稚走向成熟,从依赖走向独立,从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。如果在这一时期,生理上能够健康的发育,心理上能够健全发展,思想道德上能够合乎社会规范地培养起来,同时又养成了良好的生活、学习、行为习惯,对一生都将起到重大作用,甚至会决定今后发展的轨迹。 

针对初一新生的各种问题,青少年宫特推出以下教学模式:

正视学生差异      分层走班教学     精准辅导提高

坚持“以生为本,全面发展”的办学理念,正视学生的发展差异,满足不同层次学生的发展需求,采用“班级授课”与“分层走课”相结合的课程结构。分层走课时,辅导教师根据本层次学生的学习状况,科学制定学习计划,合理安排教学内容,精准辅导学生提高,为学生发展创造更

多的机会和更大的成长空间。

温馨家园

为学生提供温馨舒适的休息室,饮水间,方便学生的生活需要。宽

敞明亮的教室供学生读书学习,创造良好的学习氛围,让学生全身心的投入到学习当中。

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